A casa i des de fa molts anys, l’únic xarop que prenem és el xarop de ceba. Quan el Saül tenia 5 anys (ara en té 18), va agafar una mena de bronquitis que no se li curava de cap manera. El seu metge de capçalera ja li havia canviat el xarop per tercera vegada i jo encara duia la recepta a les mans perquè no gosava comprar el nou xarop. Tenia una mena de basarda perquè el meu fill no millorava i ja feia massa temps que li durava aquella tos tan lletja i aquells pitos al pit que no el deixaven respirar bé. Abans de comprar-li un nou xarop, necessitava una altra opinió de manera que en arribar a l’escola vaig esperar la Matilde, una metgessa que duia els seus fills a l’escola on jo treballava. Li vaig comentar el problema del Saül i li vaig mostrar la nova recepta que m’havia fet el metge del CAP de les Fontetes, tot manifestant-li el meu neguit i la poca confiança que em donaven els xarops i més, quan el metge me’ls canviava com qui canvia de camisa i sense ni mirar-se, gairebé, el n...
Hi ha molts jocs de llengua per reforçar i aprendre vocabulari, tot reforçant i aprenent ortografia i gramàtica alhora, que entretenen i diverteixen molt els menuts i els/les no tan menuts. A casa en fem molts, alguns dels que feia a classe de català, castellà o anglès i d'altres inventats sobre la marxa! Aquí en teniu un petit recull: Canvia una lletra i canvia la paraula! A partir d'una paraula n'hem de trobar tantes com podem tot canviant una lletra cada vegada! BOTA BOCA COCA POCA PICA PILA LILA ... Quina lletra falta? LLE . . RBRE NÚV . L LLEB . E CO . XE . IBRE LLI . ... Les vocals manen! Es tracta de trobar paraules que només tinguin la vocal que es decideix, per exemple la a CARA MÀ PA PASTANAGA CAVALL CAPA CARABASSA ... Fem frases amb cada paraula! Es tracta d'escriure frases començant cada mot amb les lletres de les paraules donades: FRED: F regim r ovellons e l d iumenge. ...
A casa, sempre hem fet jocs de pistes perquè em permeten treballar amb els nens diferents continguts acadèmics de manera divertida i molt engrescadora, a més, el fet de seguir les pistes per trobar el "tresor amagat", fa que s'ho prenguin amb molta il·lusió i emoció! Quan eren més petits i treballàvem el procés de lecto-escriptura, m'anava molt bé perquè, inconscientment s'esforçaven més per aprendre a llegir per tal de poder desxifrar els missatges que els pistaven per a arribar a l'objectiu final: el tresor amagat! Ara, que ja llegeixen amb força fluïdesa, he afegit l'endevinalla per anar més enllà doncs l'endevinalla és un recurs didàctic que permet treballar aspectes de l'àrea de llengua (lectura, comprensió lectora, versificació, recursos poètics -comparació, metàfora-, dicció,...) però també aspectes d'altres àrees com ara coneixement del medi social i natural, matemàtiques,... perquè són composicions curtes i generalment en vers, que ...