Estimant la vida i la llibertat

Participar en aquest reportatge de 8tv ha estat tota una experiència per nosaltres, des de que ens ho van demanar fins a veure'n el resultat final. En la vida, tot són situacions d'ensenyament/aprenentatge que, ben portades, es tradueixen en situacions educatives que parteixen de les vivències i experiències hagudes. Aquesta, en concret, ha estat molt emocionant per nosaltres donat que són coses que no et passen cada dia i, per tant, l'Henoch i el Pau, així com també el Daniel i el Saül, han pogut conèixer un poc més i de més a prop el funcionament de la televisió. L'emocionant, alegre i "nerviosa" espera quan ja sabíem que havien de venir sense saber com seria ni com aniria ni qui vindria, exactament; el matí que l'Elma i el Carles de l' Equip de Reporters de 8tv van estar entrevistant-nos i gravant-nos, que ens va passar volant!; l'emocionant i curiosa espera per veure'n el resultat el dia de l'emissió per televisió i, finalment,...

"El llenguatge és comunicació, quan ens expressem a través de la parla o l'escriptura usem les paraules per a comunicar sensacions, pensaments, estats d'ànim, sentiments, coneixements,..." Amb aquesta afirmació els he iniciat, aquest matí, una conversa sobre la importància de la comunicació en l'ús del llenguatge. Una conversa que ha donat molt de si doncs també hem parlat del mal que poden fer les paraules quan s'utilitzen, amb mala intenció, per a expressar mentides o falses acusacions. Aleshores, els he fet adonar de que nos són les paraules les que et fan sentir bé o malament sinó la bona o mala intenció que té l'emissor en usar-les. I tot conversant per analitzar aquest raonament, han deduït que hi ha dues maneres d'utilitzar el llenguatge: la intel·ligent i la maliciosa. Com que la maliciosa hem vist que és molt lletja i poc intel·ligent, hem decidit deixar-la de banda perquè no ens interessa gens! Aprofitant doncs la seva motivació e...

Per a mi, és molt important que els meus fills s'alimentin amb productes naturals i d'elaboració casolana donat que considero que són més sans i saludables que els productes industrials, sobretot pel que fa a la pastisseria! Ara bé, educar-los en aquesta consciència passa per ensenyar-los a elaborar els dolços i d'altres productes i menjars per a què en el futur, sobretot quan s'independitzin, ho sàpiguen fer sols! A casa, els xuixos ens fan pensar en aquesta cançó!

Ahir vam anar a Vallvidrera per a conèixer el pantà i fer un estudi de camp de la zona donat que forma part del nostre entorn natural proper: la serra de Collserola. La serra de Collserola forma part de la serralada litoral, un sistema muntanyós que s'estén uns 300 km  al llarg del litoral mediterrani, des de la desembocadura del Ter fins a la plana de Castelló. Es troba situada entre els rius Besós i el Llobregat (17 km de llargària) i entre la depressió del Vallès i el pla de Barcelona (6 km d'amplada)  En les seves vessants de solell hi ha prats, brolles i garrigues però en les vessants d'obagues hi trobem frondosos boscos d'alzines, roures, pins i gran varietat d'arbustos molt propis del paisatge mediterrani. Té molts turons i el més alt és el Tibidabo que fa 512 m Tibidabo El nom de la serra data de l'edat mitjana i és la unió del mot coll  amb la fusió de l'antic article sa  i el substantiu erola  que fa referència a una cla...

Amb un paler, "quatre" fustes aprofitades de restes, un poc de pintura i l'"artistura" de l'Henoch i el Pau hem fet una nova caseta per la Melosa doncs ja ve el fred i cal que estigui a gust i calentona! Agraïm la col·laboració del Llorenç perquè ens ha ajudat moooolt! En l'slide que segueix podeu veure com s'ha fet! ;) Picture slideshow personalized with Smilebox

A casa, sempre hem fet jocs de pistes perquè em permeten treballar amb els nens diferents continguts acadèmics de manera divertida i molt engrescadora, a més, el fet de seguir les pistes per trobar el "tresor amagat", fa que s'ho prenguin amb molta il·lusió i emoció! Quan eren més petits i treballàvem el procés de lecto-escriptura, m'anava molt bé perquè, inconscientment s'esforçaven més per aprendre a llegir per tal de poder desxifrar els missatges que els pistaven per a arribar a l'objectiu final: el tresor amagat! Ara, que ja llegeixen amb força fluïdesa, he afegit l'endevinalla per anar més enllà doncs l'endevinalla és un recurs didàctic que permet treballar aspectes de l'àrea de llengua (lectura, comprensió lectora, versificació, recursos poètics -comparació, metàfora-, dicció,...) però també aspectes d'altres àrees com ara coneixement del medi social i natural, matemàtiques,... perquè són composicions curtes i generalment en vers, que ...

Aprofitant la pluja que queia ahir i el fet que no ens venia de gust anar enlloc, vaig proposar l'Henoch i el Pau de fer l'esquema del cicle de l'aigua perquè els quedés encara més clar el concepte i els conceptes que se'n deriven. Ja fa temps que coneixen aquest cicle perquè ja n'havíem parlat altres vegades donat que quan pregunten, per iniciativa pròpia necessitant saber per quès de la vida, sempre els responc atenent a la realitat i la veritat malgrat, a vegades i segons el què pregunten, no tinguin edat per assimilar tota la informació, sobretot quan es tracta de temes complexos, doncs sóc perfectament conscient que més endavant ja la van completant, a mesura que creixen i n'amplien els coneixements, tot comprenent, cada vegada més, els conceptes més abstractes i, per tant, més complicats d'entendre i assimilar quan són més petits. A l'escola, quan treballàvem aquest tema a 4t de primària, fèiem fer un dibuix esquemàtic als alumnes per representa...